في مبادرة طموحة تهدف إلى دمج الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية، تتعاون ثلاث من كبرى شركات التكنولوجيا مع نقابتين للمعلمين لإطلاق برنامج بقيمة 23 مليون دولار لتدريب 400 ألف معلم في الولايات المتحدة على مدى السنوات الخمس المقبلة.
مقدمة: إعداد المعلمين لعصر الذكاء
في الوقت الذي تكافح فيه المدارس والمعلمون لمعرفة ما إذا كان يجب تطبيق الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية وكيفية ذلك، تستثمر ثلاث شركات تكنولوجيا رائدة في برنامج تدريبي جديد للمعلمين. تتعاون مجموعة من شركات التكنولوجيا الرائدة مع نقابتين للمعلمين لتدريب 400 ألف معلم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في الذكاء الاصطناعي على مدى السنوات الخمس المقبلة. هذه المبادرة تأتي في وقت حرج، حيث يواجه نظام التعليم تحديات وفرصًا غير مسبوقة بسبب الانتشار السريع لأدوات الذكاء الاصطناعي.
الأكاديمية الوطنية لتعليم الذكاء الاصطناعي
الأكاديمية الوطنية لتعليم الذكاء الاصطناعي، التي تم الإعلان عنها يوم الثلاثاء، هي مبادرة بقيمة 23 مليون دولار مدعومة من مايكروسوفت، و OpenAI، وأنثروبيك، والاتحاد الأمريكي للمعلمين، واتحاد المعلمين المتحدين في نيويورك. كجزء من هذا الجهد، تقول المجموعة إنها ستطور منهجًا تدريبيًا للذكاء الاصطناعي للمعلمين يمكن توزيعه عبر الإنترنت وفي حرم جامعي في مدينة نيويورك.
تأمل الأكاديمية الجديدة في إنشاء نموذج وطني لكيفية دمج المدارس والمعلمين للذكاء الاصطناعي في مناهجهم وعمليات التدريس، دون إضافة المزيد من الأعباء الإدارية التي تثقل كاهل المعلمين في كثير من الأحيان.
معضلة الذكاء الاصطناعي في التعليم
يأتي الإعلان في الوقت الذي يتصارع فيه المعلمون والآباء مع مسألة ما إذا كان يجب استخدام الذكاء الاصطناعي وكيفية استخدامه في الفصل الدراسي. يريد المعلمون التأكد من أن الطلاب يعرفون كيفية استخدام التكنولوجيا التي تغير بالفعل أماكن العمل، بينما يمكن للمعلمين استخدام الذكاء الاصطناعي لأتمتة بعض المهام وقضاء المزيد من الوقت في التفاعل مع الطلاب. لكن الذكاء الاصطناعي يثير أيضًا أسئلة أخلاقية وعملية، والتي غالبًا ما تتلخص في: إذا استخدم الأطفال الذكاء الاصطناعي للمساعدة في الواجبات المدرسية واستخدم المعلمون الذكاء الاصطناعي للمساعدة في تخطيط الدروس أو تصحيح الأوراق، فأين هو الخط الفاصل بين تعزيز تعلم الطلاب وإعاقته؟
من التعلم إلى الاستخدام الحكيم
قال رئيس الاتحاد الأمريكي للمعلمين راندي وينغارتن في بيان: «يحمل الذكاء الاصطناعي وعدًا هائلاً ولكنه يطرح تحديات ضخمة – ومن واجبنا كمعلمين التأكد من أن الذكاء الاصطناعي يخدم طلابنا ومجتمعنا، وليس العكس. الأكاديمية هي مكان سيتعلم فيه المعلمون وموظفو المدارس عن الذكاء الاصطناعي – ليس فقط كيف يعمل، ولكن كيفية استخدامه بحكمة وأمان وأخلاق».
سيشمل البرنامج ورش عمل، ودورات عبر الإنترنت، وتدريبات شخصية مصممة من قبل خبراء الذكاء الاصطناعي والمعلمين، وسيبدأ التدريس هذا الخريف. من المقرر أن تستثمر مايكروسوفت 12.5 مليون دولار في جهود التدريب على مدى السنوات الخمس المقبلة، وستساهم OpenAI بمبلغ 10 ملايين دولار – 2 مليون دولار منها ستكون موارد عينية مثل الوصول إلى الحوسبة. تخطط أنثروبيك لاستثمار 500 ألف دولار في السنة الأولى للمشروع وقد تنفق المزيد بمرور الوقت.
فوائد متبادلة
ستستفيد شركات التكنولوجيا المشاركة أيضًا من خلال الحصول على ملاحظات من المعلمين واحتمال وضع أدوات الذكاء الاصطناعي الخاصة بها في أيدي المعلمين والطلاب في جميع أنحاء البلاد. كانت الشراكات التعليمية المماثلة بمثابة نعمة لشركات التكنولوجيا في الماضي – على سبيل المثال، تُستخدم أجهزة Google Chromebook على نطاق واسع جزئيًا بسبب شعبيتها في الفصول الدراسية.
الخاتمة: استثمار في المستقبل
قال كريس ليهان، كبير مسؤولي الشؤون العالمية في OpenAI، في حفل إطلاق البرنامج: «كيف يمكننا التأكد من أننا، في سياق التعليم من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، نزود هؤلاء الأطفال، هؤلاء الطلاب، بالمهارات التي سيحتاجون إليها ليكونوا قادرين على النجاح في ما نفكر فيه على أنه عصر الذكاء؟ ولا يمكنك فعل ذلك إلا إذا تم منحه للمعلمين للقيام بهذا العمل».
إن هذه المبادرة تمثل اعترافًا من صناعة التكنولوجيا بأن إدخال الذكاء الاصطناعي إلى المجتمع بنجاح يتطلب أكثر من مجرد بناء أدوات قوية؛ إنه يتطلب تعليمًا وتدريبًا واسع النطاق لضمان استخدام هذه الأدوات بطريقة مسؤولة وفعالة.
