En una ambiciosa iniciativa destinada a integrar la inteligencia artificial en las aulas, tres de las principales empresas tecnológicas colaboran con dos sindicatos de docentes para lanzar un programa de 23 millones de dólares con el fin de capacitar a 400.000 profesores en Estados Unidos durante los próximos cinco años.
Introducción: preparando a los docentes para la era de la IA
En un momento en el que las escuelas y los profesores luchan por saber si deben aplicar la inteligencia artificial en las aulas y cómo hacerlo, tres empresas tecnológicas líderes están invirtiendo en un nuevo programa de formación para docentes. Un grupo de empresas tecnológicas punteras colabora con dos sindicatos de profesores para formar a 400.000 docentes desde preescolar hasta el décimo segundo grado en inteligencia artificial durante los próximos cinco años. Esta iniciativa llega en un momento crítico, en el que el sistema educativo se enfrenta a desafíos y oportunidades sin precedentes debido a la rápida expansión de las herramientas de inteligencia artificial.
Academia Nacional de Educación en Inteligencia Artificial
La Academia Nacional de Educación en Inteligencia Artificial, anunciada el martes, es una iniciativa de 23 millones de dólares respaldada por Microsoft, OpenAI, Anthropic, la Federación Americana de Maestros y el Sindicato de Maestros Unidos de Nueva York. Como parte de este esfuerzo, el grupo afirma que desarrollará un plan de estudios de formación en IA para profesores que se podrá distribuir en línea y en campus de la ciudad de Nueva York.
La nueva academia espera crear un modelo nacional sobre cómo las escuelas y los profesores pueden integrar la inteligencia artificial en sus planes de estudio y procesos de enseñanza, sin añadir más carga administrativa que a menudo agobia a los docentes.
El dilema de la inteligencia artificial en la educación
El anuncio se produce mientras profesores y padres lidian con la cuestión de si se debe utilizar la inteligencia artificial en el aula y cómo hacerlo. Los docentes quieren asegurarse de que los estudiantes sepan utilizar una tecnología que ya está transformando los lugares de trabajo, mientras que los profesores pueden utilizar la inteligencia artificial para automatizar ciertas tareas e invertir más tiempo en interactuar con los alumnos. Sin embargo, la inteligencia artificial también plantea cuestiones éticas y prácticas que a menudo se resumen en: si los niños utilizan la inteligencia artificial para ayudar con los deberes y los profesores la usan para planificar lecciones o corregir exámenes, ¿dónde está el límite entre potenciar y obstaculizar el aprendizaje de los estudiantes?
Del aprendizaje al uso prudente
El presidente de la Federación Americana de Maestros, Randi Weingarten, declaró en un comunicado: «La inteligencia artificial ofrece una promesa enorme pero plantea desafíos gigantescos; y es nuestro deber como educadores garantizar que la inteligencia artificial sirva a nuestros estudiantes y a nuestra sociedad, y no al revés. La academia es un lugar donde los profesores y el personal escolar aprenderán sobre la inteligencia artificial, no solo cómo funciona, sino cómo utilizarla de manera prudente, segura y ética».
El programa incluirá talleres, cursos en línea y formaciones presenciales diseñadas por expertos en IA y docentes, y las clases comenzarán este otoño. Microsoft tiene previsto invertir 12,5 millones de dólares en las labores de formación durante los próximos cinco años, mientras que OpenAI aportará 10 millones de dólares, de los cuales 2 millones corresponderán a recursos en especie, como acceso a capacidad de cálculo. Anthropic planea invertir 500.000 dólares en el primer año del proyecto y podría gastar más con el tiempo.
Beneficios mutuos
Las empresas tecnológicas participantes también se beneficiarán al recibir comentarios de los profesores y tener la oportunidad de poner sus propias herramientas de inteligencia artificial en manos de docentes y alumnos de todo el país. Las asociaciones educativas similares han sido muy beneficiosas para las empresas tecnológicas en el pasado; por ejemplo, los dispositivos Google Chromebook se utilizan ampliamente en parte debido a su popularidad en las aulas.
Conclusión: una inversión en el futuro
Chris Lehane, director de asuntos globales de OpenAI, señaló durante la presentación del programa: «¿Cómo podemos asegurarnos de que, en el contexto de la educación desde preescolar hasta el décimo segundo grado, dotemos a estos niños, a estos estudiantes, de las habilidades que necesitarán para tener éxito en lo que consideramos la era de la inteligencia? Y eso solo se puede lograr si se pone en manos de los docentes para que realicen este trabajo».
Esta iniciativa representa el reconocimiento por parte de la industria tecnológica de que la introducción exitosa de la inteligencia artificial en la sociedad requiere mucho más que la simple construcción de herramientas potentes; exige educación y formación a gran escala para garantizar que estas herramientas se utilicen de forma responsable y eficaz.
